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顶牛国际app:西三旗学区建“学科联盟” 助教师均

2019-05-08 16:12

   11月6日,西三旗学区的小学老师交流课堂教学心得。资料图片/西三旗学区管理中心供图

  如何挖掘区域内各学校的师资优势,推动学区整体教师学科能力的提升?怎样开展有针对性的师资培训,增强老师的核心竞争力?伴随着海淀学区制改革,海淀多个学区围绕这几大问题不断探索,比如西三旗学区通过建立“学科联盟”平台,开展教师实践性研修活动。

  10月25日至11月21日,西三旗学区举行学科联盟研修系列活动,多位老师参与了课堂教学基本功展示活动。“借助专家、骨干教师资源,带动一部分教师成长,提高课堂教学的实效性。”西三旗学区管理中心主任闫伟介绍。

  “解决师资培训最后一公里”

  西三旗学区有9所小学。不同于其他学区,该学区骨干教师数量相对较少,部分骨干教师能力水平相对偏低。学区内各学校对开展课程研修的意愿又很强烈。

  基于此,2017年年底,学区成立了小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学等七科的学科联盟。以案例分析、反思交流、理论学习、专家指导、校际交流、教学观摩等多种研修活动方式,为教师提供研修平台。

  师资一直是决定教育质量的关键因素之一。近年来,从市级到区级,搭建了多种多样的教师进修平台。但由于面向的学校、老师众多,一般是由学校教师代表参与培训,再将收获分享给学校的其他老师,很难做到全员参与。

  西三旗学区副主任彭春红认为,无论是教学理念还是教学方式方法的指导,从专家到教师代表再到多数教师,就差“最后的一公里”。“学区牵头来做这件事,将专家、教研员直接请进学校,通过集体备课、听课、专家评课、交流讨论等方式,更加直接地与专家、骨干教师进行交流,解决了教研最后一公里的问题。”

  学科联盟研修“基地校”由各校通过自愿参与、投票选举的方式组建,学科联盟成立相应的学科研修中心组。同时,学区特聘多位学科专家,为各个学科的教师研修提供了强大的支持。

  通过教科研带动教师发展

  西三旗学区各个学科联盟已经开展了相关专题培训、骨干教师引路课、青年教师课堂展示等主题活动。“老师不仅进一步扎实了教学基本功,对教材及《课标》的理解和把握更加深入准确。”谈及近期开展的面塑课,西三旗学区美术学科基地校负责人、枫丹实验小学老师张莹感触颇深,“开始,老师主要以教材为主,带着孩子们去做面点,几次磨课下来,更加注重对课堂之外内容的延伸。从国宴上大师做的面点到陕北民间花馍,带着孩子了解中国传统文化,让孩子的眼界一下子开拓了。”

  西三旗学区管理中心老师刘银燕也欣喜地看到老师们的变化。“老师们教学的内容不再仅仅聚焦课本,而是通过组织、设计课堂教学,延伸知识点,激发孩子主动探索的精神,注重孩子的实际获得。”她认为,在这个过程中,不同学校、不同层次教师互相取长补短,都得到了成长。

  除聚焦学科教师的培养外,学区依托平台,根据学校需求,还带领学科负责人及中心组成员和专家们走进中关村外国语学校(小学部)、北京石油学院附属第二实验小学,开展学科视导活动。“通过听评课的形式,专家帮助老师诊断学科现状,并对课堂教学中实际存在的问题提出意见和建议。”彭春红说。

  学区还希望借助科研课题,助力教师专业成长。目前,学区体育学科联盟带领各校参与了“十三五”中国教育学会重点课题《青少年体能素质“课课练”持续与拓展研究》。未来,学区希望,寻找更多切合学区内各学校发展需要的课题,带动所有学校相关老师共同来开展课题研究,以科研促教研。

  此外,闫伟还计划通过开展跨区域的交流让老师“走出去”,为他们搭建更广阔的交流展示的平台。“通过一系列研修活动,使骨干教师向着更高的目标发展,成为有影响力的骨干教师,让不同层次的老师都得到进一步发展,从而促进西三旗学区教育教学水平的整体提升。”

  新京报记者方怡君

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